суббота, 9 мая 2020 г.

И пусть поколения знают

9 Мая - великий праздник для всего народа и всей нашей страны. 75 лет назад Красная Армия одержала величайшую Победу над страшным злом под названием фашизм.
Мы отмечаем эту дату в семье, дома, в кругу родных и близких, ибо каждого коснулась Великая Отечественная война. Мы отмечаем эту дату среди коллег,  в рабочих коллективах, ибо в каждом коллективе есть ветераны, участники боевых действий, труженики тыла. Сотрудникам Информационно-библиотечного объединения г. Заречного есть чем гордиться. Становлением библиотечного дела занимались люди особой породы, настоящие бойцы. Среди них - участник Великой Отечественной войны Кузина Анастасия Матвеевна (5.02.1917 – 23.09.2004) – зав. городской библиотекой с 1963 по 1975 г.г., легендарная личность в Заречном.

Родом Анастасия Матвеевна из Хвалынска Саратовской области. С самого детства она была активной, деятельной натурой, участвовала в пионерском движении, была комсоргом в школе. В 1936 году поступила в Московскую сельскохозяйственную академию имени Тимирязева. Будучи студенткой-комсомолкой, проводила экскурсии в Московском ботаническом саду и работала пропагандистом в московской школе №201, где в то время училась Зоя Космодемьянская.
О своей военной биографии Анастасия Матвеевна рассказывала мало, и мы узнаем о деталях только из воспоминаний коллег и её племянницы, Лидии Константиновной Медведевой. По их словам, всю жизнь она посвятила служению идеям коммунистической партии, строительству лучшей жизни для граждан любимой страны.
Как активная комсомолка прямо со студенческой скамьи (проходила практику в Краснодарском крае) она ушла добровольцем на фронт. Была зам. политрука, комсоргом роты 269-го отдельного батальона связи. Вот что она вспоминала о том времени:

«В памяти сохранилось многое, и 3-месячные курсы замполитов, и тяжелые фронтовые будни с многокилометровыми марш-бросками, после которых засыпали прямо на земле, укрывшись шинелью и положив под голову противогаз. В памяти – короткие, как выстрелы, протоколы комсомольских собраний… «Слушали: итоги боевой работы. Постановили: каждому комсомольцу быть верным до конца воинской присяге, всегда помнить слова «Ни шагу назад»».
Однажды Анастасия Матвеевна поведала коллегам о том, как удалось ей спасти от трибунала молодого солдатика (ему было 17 лет), у которого украли винтовку, когда он заснул на боевом посту. Этот поступок особенно ценен – времена были суровые. «Необходимо было воспитать из 18-19-летних мальчишек, не имеющих ни жизненного, ни трудового опыта, дисциплинированных стойких, выносливых воинов Красной Армии. Для меня было дорого то, - вспоминала она, - что ко мне шли бойцы с самыми различными вопросами, делились самым сокровенным. Я была счастлива, если удавалось помочь новичку преодолеть страх, подбодрить».

Анастасия Матвеевна прошла большой фронтовой путь: приняла боевое крещение под Ростовом-на-Дону, отступала со своим батальоном по Военно-Грузинской дороге до Кутаиси, воевала в Краснодарском крае, на Украине и в Польше, участвовала в спасении Кракова, закончила войну в упорных боях под Бреслау (Германия). За заслуги перед Отечеством награждена 11 медалями (в т.ч. «За боевые заслуги», «За оборону Кавказа») и орденом Отечественной войны 2-й степени.
Из наградного листа:
 «Бочкарёва Анастасия Матвеевна – старший сержант, дежурный по связи 15 отдельного батальона воздушного наблюдения, оповещения и связи представляется к награде медалью «За боевые заслуги»…
В течение июня и июля месяцев 1942 года, когда немецкие самолеты производили массированные налеты на районы Кубани, т. Бочкарёва мужественно выполняла свою боевую работу по оповещению командования и объектов о воздушном противнике. Во время отхода наших войск из Кубани т. Бочкарёва как комсорг оказала большую помощь командиру роты в деле сохранения живой силы и материальной части. С марта 1943 по начало 1944 года точно и аккуратно выполняла свою боевую работу на РП, чем значительно помогала командованию укрепить противовоздушную оборону в районе Кубани и в частности на восточном побережье Азовского моря. Кроме боевой работы т. Бочкарёва принимает активное участие в общественно-политической жизни подразделения.
Достойна награждения медалью «За боевые заслуги». 9 октября 1944 года».
После демобилизации Анастасия Матвеевна получила диплом об окончании сельскохозяйственной академии. В 1948 - 1957 г.г. преподавала зоотехнические дисциплины в Вольском сельхозтехникуме, работала в различных организациях г. Хвалынска Саратовской области.  
В 1963 году приехав в Заречный, начала работать в Горкоме КПСС инструктором, возглавила  городскую библиотеку. При ней складывается коллектив библиотекарей-профессионалов. Коллеги вспоминают её как идейного вдохновителя многих мероприятий, особенно по патриотическому воспитанию. Анастасия Матвеевна - инициатор и организатор встреч ветеранов 269-го батальона. Особенно запомнилась читателям встреча с дочерью В.И. Чапаева. У нас сохранилась книга, которую подарила внучка Василия Ивановича городской библиотеке.

Анастасия Матвеевна до последних дней жизни принимала активное участие в общественной жизни города, организовывала встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, долгие годы работала вместе с Киреевым Александром Павловичем, была активным членом Совета ветеранов города. Анастасия Матвеевна – настоящий боевой товарищ.
Такой она останется в нашей памяти и памяти будущих поколений библиотекарей города Заречного.
За предоставленные материалы благодарим Лидию Константиновну Медведеву.

Хейкинен Светлана, главный библиотекарь отдела организационно-методической деятельности МУК «ИБО»

среда, 11 марта 2020 г.

Помним, чтим, гордимся!

Сотрудникам библиотеки – 
ветеранам Великой Отечественной войны посвящается

Великая Отечественная война – время суровых испытаний для всего нашего народа. Женщинам грозных 1940-х довелось спасать мир. Они шли в бой с оружием в руках, перевязывали раненых, стояли у станка, рыли окопы, пахали и сеяли. Сотрудники нашей библиотеки тоже внесли свой вклад в общее дело Победы. У каждой из них была своя дорога к Победе, но цель одна - защищать Родину.
В Центральной городской и детской библиотеках города Заречного в разные годы работали ветераны Великой Отечественной войны: заведующая городской библиотекой Анастасия Матвеевна Кузина, сотрудники ЦГБ - Валентина Ивановна Гречишкина, Евдокия Егоровна Терзова, сотрудники ЦГДБ - Антонина Ильинична Давыдова, Вера Федоровна Данилова. 

Они - люди, прошедшие войну, познавшие горечь утраты и радость Победы, ставшие сильными и мужественными, мудрыми и добрыми, принесли в послевоенную жизнь жажду знаний, горячее желание работать так, чтобы страна и мы жили лучше.  Память о подвиге и ратном труде наших ветеранов бережно хранится в архивах библиотеки. Мы помним, чтим, гордимся! 


пятница, 11 октября 2019 г.

Заречный, Лермонтов, Тарханы. (Памяти Петра Андреевича Вырыпаева )

205 лет со дня рождения М. Ю. Лермонтова. И снова мы вспоминаем его стихи, Тарханы, вздыхаем о трагичности его судьбы, ищем новые связующие звенья его творчества,  жизни с Пензенским краем и современностью.
А как связан город Заречный с именем поэта? Многие вспомнят парк имени Лермонтова и его  бюст при входе в парк. Пожалуй, всё? И только единицы в нашем городе знают о том, что в Заречном живет дочь Петра Андреевича Вырыпаева, лермонтоведа, автора многих книг и исследовательских публикаций, директора  Государственного Лермонтовского музея-заповедника «Тарханы».  Валентина Петровна Наумова – наша коллега - в прошлом заведующая заводской библиотекой. Годы детства и юности она прожила в с. Лермонтово, была свидетелем многих интереснейших открытий и событий, касающихся истории становления Тархан. О многом знает, что называется, из первых уст.
Петр Андреевич Вырыпаев, 1955 год

Валентина Петровна Наумова, дочь П.А. Вырыпаева
В канун дня рождения отца (6 октября исполнилось ему 114 лет) Валентина Петровна нас, библиотекарей, пригласила к себе домой... Небольшой дом в частном секторе расположен в  старейшем районе нашего города. Фотографии, картины, мебель – вся обстановка в доме говорит о том, здесь очень трепетно относятся к истории семьи, рода, Лермонтову. Вот портрет Петра Андреевича, написанный Вильямом Константиновичем Куинджи (1960) и живописный тарханский пейзаж работы Александра Васильевича Баландина 1948 года. Каждый предмет интерьера – история и судьба. Лермонтов и история Тархан – главная ценность этого дома.
С любовью и большим  трепетом перелистываем старые альбомы и рассматриваем ценные  книги. Валентина Петровна рассказывает нам о том, как Петр Андреевич Вырыпаев и Ольга Семеновна, его жена, вместе работали в Тарханах. Ольга Семёновна, историк по образованию, проявляла любовь к краеведению, собирала и записывала легенды, предания от местных жителей, которые еще хранили память о прежних хозяевах усадьбы,  о событиях Пугачевского бунта, проводила экскурсии.
П. А. Вырыпаев ведет экскурсию
С приходом Петра Андреевича в музей сначала в качестве научного сотрудника (1946), затем директором (1954-1966) начались кардинальные изменения.
  Музей на тот момент еще был совсем молод, территория не облагорожена, скудные экспозиции.
По словам Валентины Петровны, отец в первую очередь активно вместе с женой стал заниматься научно-исследовательской деятельностью, встречался с опытными музейщиками, выдающимися литературоведами, Виктором Мануйловым и Ираклием Андрониковым, Сергеем Андреевым-Кривичем и др. Впоследствии они приезжали в Тарханы и жили здесь.

…Петр Андреевич Вырыпаев понимает, что необходимо воссоздавать прежний вид усадьбы. Для этого он привлекает к работе своего сына, Николая, для составления топографического плана территории. Убирает ненужные хозяйственные постройки, принадлежащие колхозу: свинарник, конюшню, амбары; добивается того, чтобы место детских игр снова принадлежало территории музея-усадьбы, строит новое административное здание и создает фонд научной библиотеки, готовит изыскательные документы для дома ключника.

При нем начались раскопки фундамента дома ближайшего родственника Арсеньевых П.П. Шан-Гирея в Апалихе.
Мало кто сейчас вспоминает Петра Андреевича как первооткрывателя интереснейших фактов из жизни семьи Арсеньевых и Лермонтовых. Например, именно Вырыпаев, обратившись к подлинникам писем М.М. Сперанского, находит новые сведения о родителях Лермонтова. Он внес поправку в «Летопись жизни и творчества М.Ю. Лермонтова», убедительно доказав, что зимой 1816/17 года предполагавшийся переезд Е.А. Арсеньевой с дочерью и внуком в Пензу не состоялся и что Мария Михайловна болела и умерла в Тарханах.
«Именно мой отец вместе с мамой, -  вспоминает Валентина Петровна, - доказал, что действие неоконченного романа «Вадим» происходит на родной земле Пензенской губернии: Нижнеломовский мужской монастырь, Малинов лес под Чембаром и чащобы в нижнеполянских и тарховских оврагах.
Уже будучи на пенсии, Петр Андреевич не оставил свою работу, он интересовался судьбой Юрия Петровича, отца поэта, и разыскал его заброшенную могилу в селе Шипово Тульской губернии (ныне Липецкой обл.), возле разрушенной церкви. В последней своей книге «Лермонтов. Новые материалы к биографии» Петр Андреевич указал точное место  захоронения. Прах  отца великого поэта был перевезен в Тарханы и перезахоронен рядом с церковью Михаила Архистратига в 1974 году.
К сожалению, до этого события Петр Андреевич не дожил. Он умер после тяжелой болезни в 1969 году и похоронен на нашем зареченском кладбище.

Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый;
Засох и увял он от холода, зноя и горя
И вот, наконец, докатился до Черного моря…

…И странник прижался у корня чинары высокой;
Приюта на время он молит с тоскою глубокой,
И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый,
До срока созрел я и вырос в отчизне суровой.
Один и без цели по свету ношуся давно я,
Засох я без тени, увял я без сна и покоя.
Прими же пришельца меж листьев своих изумрудных,
Немало я знаю рассказов мудреных и чудных»…

 
Это любимое стихотворение Петра Андреевича Вырыпаева, выдающегося лермонтоведа, нашего земляка. Он очень любил и знал поэзию Лермонтова, многое сделал для увековечивания памяти о великом поэте.

П. А. Вырыпаев - автор  многих публикаций в центральной и пензенской печати, «Лермонтовской энциклопедии». Добрая и долгая память о нем хранится в библиотеках страны, в том числе в Центральной городской библиотеке г. Заречного в книгах: «Музей М.Ю. Лермонтова: Путеводитель» (в соавторстве с Г.П. Похвисневым); «Кругом родные всё места»; «Лермонтов с нами: Путеводитель»; «На берегу Милорайки. Лермонтов в Тарханах»; «Лермонтов: Новые материалы к биографии».

На одной из них Валентина Петровна Наумова написала «Читайте стихи и будете добрыми». Что ж, будем же достойны этих замечательных слов-напутствий! Нам, современным поклонникам таланта Лермонтова, стоит знать и помнить о  выдающемся лермонтоведе, энтузиасте, нашем земляке.
Библиотекари Центральной городской библиотеки г. Заречного посетили могилу Петра Андреевича и возложили цветы в знак глубокого уважения и признательности за его труд и большой вклад в дело сохранения лермонтовского наследия.

Гл. библиотекарь ООМД
Светлана Хейкинен


P.S. Благодарю Валентину Петровну Наумову за предоставленные материалы, Татьяну Владимировну Авдееву за оказанное содействие в сборе информации. 

среда, 27 марта 2019 г.

Информдайджест "Неистовый реформатор Всеволод Мейерхольд"

Сегодня, 27 марта, весь мир отмечает День театра. Предлагаем вашему вниманию информдайджест "Неистовый реформатор Всеволод Мейерхольд", посвященный 145-летию нашего выдающегося земляка, талантливого актёра, режиссёра и театрального деятеля.
Автор-составитель Л.Б. Логанина, зав. Сектором литературы по искусству Абонемента отраслевой литературы.

среда, 21 ноября 2018 г.

Рекомендательный список участникам Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Дорогие друзья!
      «Живая классика» -  Всероссийский конкурс по чтению вслух отрывков из прозаических произведений российских и зарубежных писателей на русском языке.  Адрес сайта для регистрации:     https://youngreaders.ru
     Ежегодно в проекте принимает участие более 2,5 миллионов школьников из 85 регионов России и из 80 стран мира. Возраст участников от 10 до 17 лет. Конкурс проводится под патронатом Министерства просвещения Российской Федерации.
    Мы хотим помочь в выборе хорошей книги и предлагаем вам список самых интересных книг российских и зарубежных  авторов о подростках, о таких же мальчишках и девчонках, как и вы, их жизни, дружбе, увлечениях и приключениях.
    Всем участникам желаем удачи и победы в этом нелегком конкурсе!

Произведения пензенских и зареченских авторов
Бибиков И. «Джон Потрошитель»
Владымцева М. «В замочную скважину»
Желудкова Т.А. «Хочу картошки»
Зубов Д. «Трудный выбор»
Кадникова Т. «Когда звезды падают»
Конищева С. «Не хочу расти»
Коршунова О.В. «Тайна страны сказок»
Московцева Е. «Масюська»
Правдина О. «Дети сумерек»
Сабуров Ю. «С небес землю»
Селин А. «Тайна старой фермы»
Халюкина М. «Там, за - над высоким лесом»
Литература для 5-6 классов
        Зарубежная литература
Грэм К. «Ветер в ивах»
Дефо Д.  «Приключения Робинзона Крузо»
Лондон Д. «Сказание о Кише»
О'Генри «Вождь краснокожих»
Парр М. «Вафельное сердце»
Сетон-Томпсон Э. «Снап»
Твен М. «Приключения Гекльберри Финна»
         Русская литература
Алексин А.Г. «Самый счастливый день»
Астафьев В. П.  «Конь с розовой гривой»
Воскобойников В. «Девочка, мальчик, собака»
Гаглоев Е. «Кефир, Гаврош и Рикошет»
Достоевский Ф. М. «Мальчик у Христа на елке»
Жвалевский А., Пастернак Е. «Я хочу в школу»
Короленко В. Г. «В дурном обществе»
Куприн А. И. «Чудесный доктор», «Тапер»
Сергеев Л. «Зоопарк в моей квартире», “Альма»
Толстой Л. Н. «Кавказский пленник» 
Литература для 7-8  классов
    Зарубежная литература
Брэдбери Р.Д. «Каникулы», «Все лето в один день»
Додж Д. «Серебряные коньки»
Гринвуд Д. «Маленький оборвыш» 
Мериме П. «Маттео Фальконе»
По Э. «Лягушонок», “Золотой жук»
Старк У. «Чудаки и зануды» 
Уэльс Г. «Человек-невидимка»
   Русская литература
Арутюнянц К. Д. «Сокровища Белого Клоуна»
Астафьев В. П. «Фотография, на которой меня нет» 
Беляев А. «Человек-амфибия»
Веркин Э.Н.  «Облачный полк» 
Габова Е. В. «Школьные годы недетские» 
Дацук Д. «Мандариновая пора»
Жвалевский А., Пастернак Е. «Смерть мертвым душам!»
Каверин В. «Два капитана»
Казаков Ю. «Двое в декабре»
Петрова А. «Волки на парашютах. Взрослые молчат»
Раин О. «Остров без пальм»
Сабитова Д. «Где нет зимы» 
Свичкарь Т. «И сколько раз бывали холода»
Самарский М. А. “Формула добра

Литература для 9-11 классов
                   Зарубежная литература
Брэдбери Р. «Вино из одуванчиков»  
Быков В. «Альпийская баллада»
Диккенс Ч. «Большие надежды»
Ли Х. «Убить пересмешника»
Лондон Д. «Мартин Иден»
О. Генри. «Последний лист»
 Ремарк Э. «Три товарища»
Сэлинджер Д. «Над пропастью во ржи»
Хемингуэй Э. «Старик и море»
           Русская литература
Астафьев В. «Сон о белых горах»
Воробьёв К. «Дорога в отчий дом»
Горький М.  «Детство»
Казакевич Э. «Звезда»
Коваль Ю. «Самая легкая лодка в мире»
Куваев О. «Территория»
Мурашова Е. «Класс коррекции»
Носов Е. «Красное вино победы»
Паустовский К. «Телеграмма»
Распутин В. «Нежданно-негаданно»
Соломко Н. «Белая лошадь – горе не моё»
Тендряков В. «Ночь после выпуска»
Толстой А. «Русский характер»
Толстой Л. «Из записок князя Д. Нехлюдова»,
Чехов А. «Степь : история одной поездки»

Наш адрес: Пензенская область, г. Заречный, ул. Ленина, 52 тел. 60-53-24 е-mail: bibliotekadety@yandex.ru

Список подготовили:
гл. библиограф АДЛ Агеева О.Г., гл. библиограф АХЛ Филимонова Л.А.


Отв. за выпуск: гл.библиотекарь  Плахотнюк Н.В.

пятница, 16 ноября 2018 г.

Как готовиться к конкурсу чтецов-2. "Советы мастеров": рекомендации от педагогов проекта "Живая классика"

 

19 ноября стартует Всероссийская акция "Неделя "Живой классики" в библиотеках".  Акция организована, чтобы помочь участникам «Живой классики» определиться с выбором произведения, ознакомиться с условиями Конкурса, критериями оценки.   


Как выбрать художественный текст для конкурса «Живая классика», как избежать распространенных ошибок, как побороть страх сцены и другие советы дают профессионалы своего дела, педагоги проекта «Живая классика»

Для экономии времени и вашего удобства предлагаю выдержки из выступлений и цитаты мастеров проекта "Живая классика". 
Полные версии можно посмотреть, пройдя по указанным гиперссылкам.

Тарас Дмитриевич Белоусов, режиссёр, педагог по актёрскому мастерству ГИТИСа.

«При прослушивании в Артеке, на региональных этапах мы не видим чтецов, а мы видим, детей, которые свои выступления пытаются подогнать под критерии оценки, чтобы набрать как можно больше баллов и победить. Эта тенденция настораживает.
Важно донести до каждого участника (и педагога), что любое выступление, особенно выступление в конкурсе направлено на зрителя. Ребёнок должен получать удовольствие, это первый шаг к победе».

«Давайте представим, что выступление – это не просто текст, а это какая-то история. Забудьте, что вы вышли читать текст, забудьте, что вышли  говорить слова и предложения. Представьте, что вы вышли рассказать интересную и увлекательную историю. История никогда не бывает прямолинейной. В ней есть начало, развитие, кульминация и конец.  В ней есть трогательные моменты или драматические  моменты».

«Нужно понять, чем ребёнок хочет поделиться, что донести. Не просто показать себя любимого. Он выходит ради зрителя, во имя зрителя. Очень важно это понять и педагогами, и чтецам!»

«Как помочь удачно выбрать текст? Нужно прочитать книгу, желательно, полностью и понять тронуло это его или нет. Ребёнок должен почувствовать, что что-то с ним происходит. Он понимает, про что он читает. Эта история ему знакома  или очень близка, впечатляет. Она в него «попадает», как говорят актёры».

«Часто выбирают тексты о войне. Это имеет место лишь том в случае, когда у чтеца сложилось мироощущение, глубокое понимание этой темы. В силу воспитания, в семье, ему дорога память. Он должен чувствовать  это и поделиться этим с другими. Он должен знать и понимать, про что он говорит».

«Обратите внимание! Работа на сцене  - это прежде всего дикция. Сейчас очень много упражнений можно найти в интернете. Зажатый речевой аппарат – частая проблема чтецов. Может помочь артикуляционная гимнастика, скороговорки и т.п.

«Чувство меры и вкуса. Чрезмерный артистизм, перенасыщенность театрализации, костюмов и реквизитов порой мешает, теряется сам чтец и его индивидуальность. Художественное слово – это главное! И Индивидуальность. Смогут ли костюм, предметы в руках, на сцене помочь чтецу передать свою индивидуальность? Тогда они нужны. А если нет, увы! Лучше от них отказаться».

«Совет педагогам - не переусердствовать».

Валерий Лаппо, актёр, педагог по актёрскому мастерству проекта и конкурса «Живая классика»


«Выбор произведения сложного и взрослого может сослужить злую шутку. Не набрасывайтесь на эмоции, сначала нужно разобраться. Перед заучиванием текста, сначала займитесь изложением: перескажите текст своими словами. Обратите внимание на то, что вам запомнилось, что ушло от вас».

«Если вы можете, то читайте лучше без реквизитов. Это может отвлекать и даже раздражать жюри. Главное - ваш голос и как вы вкладываете душу в прочтение».

«Упражнения и эксперименты:
-        «Проверка временем»: чтение на разных скоростях поможет получить нужный и выгодный для вас темп чтения.
-        Осторожнее с жестами: если в тексте написано, что герой взмахнул рукой, то этого делать на сцене не обязательно. Жест всего лишь вспомогательное орудие, отнюдь не главное. Тем более у чтеца. Хороший способ  - проверка  на слух, без видения чтеца.
-        Попробуйте сделать текст «своим». «Присвойте» его себе. Станьте его частью, живите в нём»
«Если вы выбрали серьезное произведение, будьте осторожнее. Нужно показать не только грусть и печаль или трагедию. Но и найти светлые моменты. А это сделать не просто. Дети пока не очень знакомы с таким чувством, как ирония.
Главные инструменты чтеца – это голос и глаза».

Юрий Томашевский, актер театра и кино, гл. режиссёр гос. филармонии Санкт-Петербурга для детей и юношества https://www.youtube.com/watch?v=ul4kL1OviEY&index=9&t=0s&list=PLf7KJ2k0kNfCOHg0rdbU2cvDG1G64jKu7&fbclid=IwAR24YcHPWwWitpdX2CnOWd-AGhACxMDLJzFLidD90L0La6sMbJHneVfnYso

Он рассказал о конкретных приёмах, о своем личном опыте. Как войти в образ?

О правильности дыхания:  «вдох должен быть короткий, текст произносим свободно -  без зажима звукового аппарата» (приводит конкретные упражнения по дыханию)
Правильная осанка тоже имеет важное значение: «Выход на сцену головой, остановитесь, посмотрите в зал, не в глаза зрителю, а поверх голов. Выбрали последнего человека и смотрите чуть выше его головы»
 «Выйдя на сцену, не спешите. Нужно собраться, настроиться. Нужно взять внимание на себя. Не торопитесь начинать, дайте время зрителю вас оценить.

Как победить страх сцены? Лучше не думать о победе, о высоких баллах. Нужно понять, ради кого ты здесь, кому конкретно ты посвящаешь свое прочтение: маме, другу и т.д.»