КТО У НАС ЧИТАЕТ, ТОТ - МОЛОДЕЦ!

Кто у нас читает, тот - молодец!

Добро пожаловать на наш блог. Здесь отражаются яркие события, интересные творческие находки, идеи, отзывы о книгах и комментарии о библиотечной жизни г. Заречного Пензенской области.

среда, 22 октября 2014 г.

Готовимся к планам на 2015 год

Сегодня провела методическая консультацию, посвященную планированию на 2015 год. Делюсь материалом, может, кому-то и пригодится.


суббота, 18 октября 2014 г.

Ставим не точку, а многоточие (о работе дискуссионной площадки)

Великая Отечественная война должна помочь вступающим в жизнь новым поколениям осознать значение борьбы за спасение человечества от фашизма и пробудить чувство гордости за свой народ. Этот тезис неоднократно звучал на семинаре-конференции«Навстречу будущему: проблема воспитания подрастающего поколения», который проходил в Заречном 15-17 октября  при поддержке Госкорпорации «Росатом» Логотип Логотип.

В рамках секционной работы 16 октября в Центральной городской библиотеке состоялась дискуссия на тему «Великая Отечественная война глазами современного читателя. Что мы хотим знать о войне, а что не хотим?  (на примере романа Э. Веркина «Облачный полк»)».

Вёл мероприятие главный библиотекарь РГДБ, руководитель дискуссионного клуба «Диалогос» Марк Аркадьевич Бродский (г. Москва).

Участниками дискуссии выступили Елена Владимировна Степанян, канд. филол. наук, преподаватель Государственной Академии  славянской культуры, редактор журнала «Русское искусство» (г.Москва); Ольга Феоктистовна Бойкова, канд. пед. наук, ведущий научный сотрудник  НИО библиотековедения РГБ, главный редактор журнала «Независимый библиотечный адвокат» (г.Москва); библиотекари и педагоги городов ЗАТО и Пензы, молодежь г. Заречного.

По мере отдаления войны не иссякает, а наоборот, возрастает необходимость говорить, писать о ней. В книгах, рассказывающих о событиях 70-летней давности, ставятся социальные гражданские, нравственные проблемы, глубоко волнующие людей 2000-х.

 Со временем Великая Отечественная война открывается новыми гранями. На смену писателям-фронтовикам приходят новые, молодые авторы, которые изображают войну и её героев в непривычном ракурсе. Такова книга Эдуарда Веркина «Облачный полк».
Вокруг неё в печати и в интернет-пространстве не раз разгорались нешуточные споры. Участники нашей дискуссии рассматривали проблематику книги с точки зрения разных поколений и разных социальных позиций: педагог-ученик, библиотекарь-читатель. Разговор получился, хотя не все вопросы удалось раскрыть подробно. Нужно отдать должное мастерству Марка Аркадьевича, которому пришлось ой как нелегко! Выдвинуть нужный тезис на спонтанно возникший вопрос или блестяще аргументировать только что возникшую мысль – это непросто. 


Порадовали ребята-старшеклассники, которые свободно излагали свои мысли пусть не всегда зрелые, но самостоятельные. А библиотекари и педагоги - очень внимательны к слову – они точно цитировали значимые фразы из книги и требовали чёткого следования программе обозначенных заранее вопросов. (см. здесь) Однако дискуссия, тем более с участием молодёжи – это живая и гибкая форма общения. Спектр вопросов, затронутых в романе, настолько широк, что не хватило установленного времени. Споры продолжались даже во время кофе-брейк.

Решено было поставить не точку, а многоточие и продолжить разговор уже в режиме виртуального общения.

В заключении участники дискуссии отметили, что цель литературы о Великой Отечественной войне – разбудить, потрясти, заставить почувствовать чужую боль как свою. Дать знания о войне, напомнить о пережитом, извлечь урок из прошлого, найти противоядие против повторения. Именно поэтому роман Эдуарда Веркина, при всей его неоднозначности, доходит до сердца читателя, заставляет думать и спорить.
         
Светлана Хейкинен

четверг, 9 октября 2014 г.

Программа семинара-конференции "Навстречу будущему: проблема воспитания подрастающего поколения в современном мире""


Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом» Логотип
Министерство культуры РФ Логотип
Администрация города Заречного   Пензенской области

  Логотип
 Семинар-конференция

  Логотип«Навстречу будущему: Проблема воспитания
подрастающего поколения
в современном мире»

15-17 октября

вторник, 7 октября 2014 г.

"Давайте обсудим!" Приглашаем на дискуссию


Приближается дата празднования самой патриотичной даты в российском календаре, 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. 
Как мы к ней готовимся? Что нужно делать, чтобы история не забывалась, чтобы поколения будущего помнили и понимали значение великих событий для России? 
В рамках конференции пройдет дискуссия на тему «Великая Отечественная война глазами современного читателя. Что мы хотим знать о войне, а что не хотим? (на примере романа Э. Веркина «Облачный полк»)», которая состоится 16 октября в 15.00 в Центральной городской библиотеке.
Предлагаем обсудить следующие вопросы:
-       Какие произведения о войне современных авторов можно считать патриотичными?

-       Всю ли правду мы готовы слышать о войне?

-       Нужна ли такая правда детям?

-       Какой должны видеть «великую войну» наши дети?
В роли ведущего выступит Марк Аркадьевич Бродский, руководитель дискуссионного читательского клуба «Dialogos», главный библиотекарь Российской государственной детской библиотеки (г. Москва).
В обсуждении примут участие Степанян Елена Владимировна, кандидат филол. наук, преподаватель Государственной Академии славянской культуры, редактор журнала «Русское искусство» (г.Москва), Бойкова Ольга Феоктистовна, канд. пед. наук, ведущий научный сотрудник Российской государственной библиотеки (г.Москва).
К нашему разговору приглашаем педагогов, библиотекарей, а также представителей молодежи, старшеклассников г. Заречного.

Ссылки для чтения в онлайне книги Э. Веркина «Облачный полк»:

Полезный  материал для размышления. Пройдите по ссылкам:

понедельник, 6 октября 2014 г.

Литературный конкурс для школьников "Великий сын России""


Положение
об организации литературного конкурса
для школьников г. Заречного «Великий сын России»
I. Общие положения
1.1.Литературный  конкурс для школьников г.Заречного «Великий сын России» проводится МУК «Информационно - библиотечное объединение» Центральной городской детской библиотекой в сотрудничестве с Департаментом образования  г.Заречного.
1.2.Конкурс посвящен 200-летию М.Ю. Лермонтова
1.3.Настоящее положение определяет условия, порядок проведения и сроки проведения конкурса.
П. Цели и задачи
2.1.Привлечение внимания детей к судьбе М.Ю.Лермонтова и его творчеству.       
2.2.Нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения.
2.3.Углубление знаний учащихся о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова.
2.4.   Развитие познавательных и творческих способностей подростков.
III. Участники
3.1. В литературном конкурсе принимают участие учащиеся 5, 6 и 7-9 классов школ города.
Принимаются только индивидуальные работы.

IV. Условия проведения конкурса:
4.1. Конкурс для каждой возрастной группы состоит из двух частей:
·       литературная викторина;
·       творческое задание - мини-сочинение.
4.2. При выполнении заданий  можно использовать литературу, имеющуюся в ЦГДБ, или другую литературу по выбору участника, ресурсы сети интернет, а также пользоваться помощью взрослых.
4.3. Конкурсные работы сдаются в школе завучу по воспитательной работе или в отдел Детский центр чтения и творчества (далее ДЦЧТ)  ЦГДБ.
4.4. Работы участников оценивает жюри в составе:
       Хейкинен С.А. – гл. библиотекарь МУК «ИБО»
      Ивашкина И. А. – заведующая ЦГДБ
      Потапова Т.В. – зав. соц. сектором
  Трунькина Г.В. - главный специалист Департамента образования
V. Требования к оформлению работ
5.1.Вся работа должна быть написана разборчивым, аккуратным почерком или напечатана.
5.2.Объём мини-сочинения - не более 1 страницы печатного текста (А4).
5.3.Оценивается дополнительными баллами творческий подход в оформлении: сопровождение ответов на вопросы рисунками, стихами собственного сочинения.
5.4.Все представленные на конкурс работы должны быть сопровождены следующими данными: Ф.И., место учебы, класс, контактный телефон.
VI. Критерии оценки работ и определение победителей
6.1.    За правильный ответ на каждый вопрос литературного конкурса участник получает 2балла, если ответ неполный – 1балл. За развернутый подробный ответ на вопрос судейская коллегия может добавить
баллы.
6.2. Работы без творческого задания - мини-сочинения не рассматриваются. Творческое задание оценивается по 10-
балльной системе.
6.3.Критерии оценки мини-сочинения:
·        самостоятельность мышления
·        логичность изложения материала
·        грамотность.
6.4. Все баллы, набранные участником, суммируются. И согласно набранным баллам, определяются места участников. При равенстве баллов приоритет в оценке  будет иметь участник, получивший больше баллов за творческое задание.


VII. План проведения викторины
Июнь  -  разработка вопросов викторины  -   ЦГДБ.
Июль  – согласование вопросов викторины – Департамент образования.
18 августа - 5 сентября - Передача вопросов викторины в школы.
5сентября - 6 октября – Работа учащихся над вопросами викторины.
6 октября – 13 октября – Сбор работ в ЦГДБ, отдел ДЦЧТ.
13 -22 октября – Подведение итогов.
22 октября  (15.00)–- Объявление итогов викторины.
 
VIII. Награждение
Награждение проводится  22 октября  в 15 часов  в актовом зале ЦГБ.
Участники, занявшие 1-3 места в каждой возрастной группе, награждаются дипломами и памятными подарками.
Все участники викторины получают сертификат.

Телефон для справок:
60-53-24 -  (Потапова Татьяна Владимировна - заведующая социальным сектором ДЦЧТ; Фокина Лариса Евгеньевна -  главный библиотекарь ДЦЧТ).
                                                                             
 Приложение
 I. Викторина (5,6кл.)

1. Ответьте на вопросы:
1. В роду Лермонтовых давались мужские имена Юрий и Пётр. Почему Лермонтова назвали Михаилом, и как звала его бабушка, которая вырастила мальчика?                    
2. Как шутливо звали Михаила Юрьевича Лермонтова в дружеском кругу? 
3. Какой талант  наряду с поэтическим обнаружился у М.Ю. Лермонтова с детства?
4.  Были ли знакомы М.Ю.Лермонтов и В.Г. Белинский?
5. В поэзии М.Ю.Лермонтова часто слышны природные и фантастические голоса. Чьи вы можете назвать?
6.  Какие строки Лермонтова будут повторять защитники Москвы во время Отечественной войны через сто лет?
7. Какова история создания М.Ю.Лермонтовым турецкой сказки?
8. Чему учит нас сказка «Ашик-Кериб»? 
9. Кто из зареченских поэтов написал стихи, посвященные М.Ю.Лермонтову?  

2.    Узнайте произведения поэта по приведённым строчкам
1.     «…но я люблю – за что, не знаю сам –
Ее степей холодное молчанье,
Ее лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек, подобные морям,
Проселочным путем люблю скакать в телеге
И, взором медленным пронзая ночи тень,
Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,
Дрожащие огни печальных деревень».
2.     «Провозглашать я стал любви
И правды чистые ученья:
В меня все ближние мои
Бросали бешено каменья».
3.      «Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой…
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой».
4.     . «Москва, Москва!.. люблю тебя, как сын,
Как русский – сильно, пламенно и нежно.
Люблю священный блеск твоих седин,
И этот кремль, зубчатый, безмятежный».
5.     . «Пробили зорю барабаны,
Восток туманный забелел,
И от врагов удар нежданный
На батарею прилетел.

И вождь сказал перед полками:
«Ребята, не Москва ль за нами?
Умремте ж под Москвой,
Как наши братья умирали».

И мы погибнуть обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в бородинский бой».
II. Напишите сочинение-отзыв «Моё любимое  стихотворение М.Ю.Лермонтова»


I. Викторина (7-9кл)
1. Ответьте на вопросы:

1. В роду Лермонтовых давались мужские имена Юрий и Пётр. Почему Лермонтова назвали Михаилом, и как звала его бабушка, которая вырастила мальчика?    
2. Как шутливо звали Михаила Юрьевича Лермонтова в дружеском кругу?
3. Что, по словам одного из русских литературных критиков, «разбудило душу Лермонтова»?
4. Были ли знакомы М.Ю.Лермонтов и В.Г.Белинский
5. В одном из стихотворений  Лермонтова  мать поёт о будущем своего ребёнка. Впоследствии другой поэт напишет сатирический «перепев» этой песни: «Будешь ты чиновник с виду И подлец душой».     Как называется лермонтовское стихотворение и кто автор подражания?
 6. Какое лермонтовское стихотворение Л.Н.Толстой назвал «зерном» «Войны и мира»?    
7. В чем символичность названия драмы «Маскарад»?
8. Как отреагировала цензура на первую редакцию драмы «Маскарад»?
9 Что привлекает тебя  в главном герое романа «Герой нашего времени» и какие его качества  вызывают осуждение?
 10. Кто был первым биографом Лермонтова и как он был связан с Пензенским краем?
11. Какие произведения искусства были созданы по произведениям Лермонтова?

2.Из приведенных слов составьте и запишите высказывания М.Ю. Лермонтова, ставшие «крылатыми выражениями»:

1. грусть, не хочет,Делить,веселье,никто,готовы, все,делить
2. собою, пустой, кто, самый, наполнен, Тот,человек
3. всё,Если,кажется,стал,хуже,человек,хуже,ему,то,сам
4. миг,смерть,лишь, Жизнь, вечность
5. кинжал,наш,Язык и яд,золото,-вот,и
6. там,Счастье,где,только нам,любят,верят,нас,где
7. властелин, Грусть,жестокий
8. любовь,будет,без печали,без радости,разлука,Была
9. Всё,грустно,так,бы,так,было,когда,смешно,не было,бы

  
II. Напишите мини-сочинение на тему «М.Ю.Лермонтов – наша гордость» или «Что значит М.Ю.Лермонтов для нас?»


пятница, 26 сентября 2014 г.

Департамент образования г. Заречного приглашает к участию в замечательном проекте

Проект "70 дней Победы" посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. С 1 сентября 2014 года по 9 мая 2015 года на сайте Департамента образования  будет размещаться информация о памятных победных датах Великой Отечественной войны. Эту информацию можно будет дополнять воспоминаниями ветеранов, фотографиями из семейных архивов участников победных событий, биографиями героев, компьютерными презентациями, видео сюжетами.
Таким образом, получится хрестоматия Победы, которой может воспользоваться любой человек на Земле. Очень важно, чтобы люди знали правду о событиях Великой Отечественной войны и о цене Победы.
Мы приглашаем к участию в проекте детей и взрослых, сотрудников музеев, архивов, киностудий, библиотек.

По размещению информации на сайте вы можете связаться с руководителем проекта – Трунькиной Галиной Викторовной (trunkina-do@yandex.ru)



среда, 17 сентября 2014 г.

Свежая статистика! Любят ли россияне читать?

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представляет данные о том, любят ли россияне читать, где чаще берут литературу, сколько готовы заплатить за бумажную книгу.

Россияне стали реже брать книги у знакомых или в домашней библиотеке, а вот популярность Интернета как источника литературы заметно возросла.

Сегодня, как и пять лет назад, треть наших сограждан покупает книги в магазинах и на развалах (32% в 2014 г. и 34% в 2009 г.), а чаще это делают 35-44 летние (41%), москвичи и петербуржцы (41%), респонденты с высшим образованием (40%). При этом заметно сократилась доля тех, кто берет литературу у знакомых и родственников (с 37% в 2009 г. до 24% в 2014 г.) или пользуется своей домашней библиотекой (с 27% до 17%, соответственно). А вот читать или скачивать книги в Интернете (в том числе платно) стали в 3,5 раза чаще (с 5% в 2009 г. до 18% в 2014 г.).

К услугам городской библиотеки по-прежнему прибегает примерно каждый десятый (8% в 2014 г. и 10% в 2009 г.). Реже всего книги берут в библиотеках при ВУЗах или предприятиях (2%), равно как заказывают по почте или Интернету (2%). В целом, отмечается снижение потребности в чтении: если в 2009 г. о том, что «практически не читают», сказали 27% опрошенных, то сегодня – уже 36%.


Подробности читайте на сайте РБА: http://www.rba.ru/content/news/vid_news_str.php?id=3639